最近我们班进行了篮球特色活动，每天早上孩子来到喝完水后就拿起自己的小篮球操练起来。

快到早餐时间了，我请小朋友们把篮球送回“小家”，排队洗手准备吃早餐。孙翌轩小朋友不高兴了，撅着小嘴蹲在走廊生气。我知道他是因为什么，也没有第一时间去询问或者劝阻他。等我们洗手回到教室，他还是保持生气姿势。于是我上前去问：“翌轩，该吃饭了，你为什么不去洗手呀？”他回“我还没有拍一分钟的球呢，就收球了。”我又问：“你来的时候小朋友都在做什么？”他不说话了。其实他也知道是因为他自己来的太晚了，再加上喝水慢，耽误了时间。

我轻轻地牵起他的手，边领他去洗手边说：“你看，因为你来的晚喝水慢所以失去了拍篮球的时间，你现在如果再生气，又把洗手吃饭的时间浪费了哦！今天没有来得及拍球，那我们明天来早一点，行动快一点好吗？”他点点头，洗完手后蹦蹦跳跳的回教室了。

对于小朋友的小情绪，我们可以来一点延迟，不一定非得第一时间去询问关注，而是留给他自己去发泄消化的时间，等一等，让幼儿静一静后再去说服教育，会得到事半功倍的效果哦。