中心园豆二班“自理能力培养”阶段性总结

二、通过游戏活动，让幼儿学习自理能力的技能。

把一些自理技能与游戏相结合，使幼儿在潜移默化中接受这些技能.如会脱穿衣服、叠衣服等,我们采用学唱儿歌形式,锻炼幼儿叠衣服技能.如:大门管管好(把衣服铺平),见面抱一抱(两个袖子折叠好),点头又哈腰(把帽子衣身叠一下),衣服就叠好了.幼儿兴起盎然，很快就学会了.

三、通过鼓励、表扬，增强幼儿自我服务的信心。

小班幼儿情感脆弱，能力差，对于他们的一点点进步，我们都不应该忽视，应鼓励他们表现独立性的愿望。如幼儿自己扣上扣子，但位置却扣错了。我们首先肯定幼儿独立意识，表扬他:"真能干，能自己扣上扣子。"接着纠正:"只是一颗小扣子进错了门，重新扣一次好吗?"使幼儿产生良好情绪，提高自信心。随着时间的推移，幼儿自理能力不断提高。

四、通过家园配合，督促幼儿完成自我服务的劳动。

我们主要利用班级微信群、与家长日常交流等方法，加强家园配合。要求孩子在家用餐时家长们也要提醒并指导孩子饭前洗手、正确使用餐具、饭后帮助家长收拾桌子碗筷、早晚起床会自己穿脱衣服并叠放整齐，在家也要锻炼孩子上厕所自己擦屁股等。我们班的家长很配合，都在班级群分享孩子们在家自理的一些照片。一段时间后，我班幼儿逐渐养成了良好的自理能力行为习惯。