【教育强镇筑基滨湖镇】2022年学前教育宣传月——滨湖镇田桥幼儿园“幼小衔接 ，我们在行动”系列活动

　　幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重要转折。如何做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是老师及家长朋友们所关切的问题。随着第十一个“全国学前教育宣传月”的到来，田桥幼儿园幼儿园开展了“幼小衔接”系列活动。首先我们成立幼小衔接宣传月工作领导小组，围绕本园实际，制定好幼小衔接宣传月方案。

　　幼儿园开展动员大会，组织全园教师学习《教育部办公厅关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》文件精神并观看宣传片，明确“双向衔接奔赴美好”的宣传月主题，全面启动学前教育幼小衔接宣传月活动。

　　向家长发送宣传月的相关视频，让家长知道“抢跑”得到的是眼前，失去的却是未来。

　　召开线上家长会，组织家长学习各项文件精神及幼小衔接工作开展需要配合的内容，鼓励家长积极参与到幼小双向衔接工作中来

　　走进小学体验成长01精彩辩论会马上要上小学了，大班的孩子对小学生活既充满向往，又有些担忧。向往着，是因为对自身成长的期盼；担忧着，是因为对小学生活充满许多未知；还有，对幼儿园生活的留恋。于是，一场关于“上小学”的辩论会就这样开始了。

　　正方观点：上小学好张昰：上小学我就可以和更多的汉字交朋友。雨桐：上小学可以戴上红领巾，加入少先队。天睿：上小学可以学到更多的知识。子萱：上小学的课桌是一个人坐的，没人打扰我学习。……

　　上小学不好佳佳：幼儿园有滑滑梯玩很开心，小学没有。智杰：小学的休息时间很短。慧茹：我觉得上小学不好，因为要做作业。俊青：上小学我怕迟到，被老师批评。雨朦：上小学没有区域活动，在幼儿园可以选自己喜欢做的事情。......

　　本次辩论会给予孩子充分表达的机会，可以了解孩子的真实想法，有助于老师们、家长们帮助孩子们好好做准备，自信迎接即将到来的小学生活！02心中的小学梓诺：小学是彩虹色的，里面有大大的舞蹈房，有甜甜的味道。大志：小学的教室很多，每个班都有很多的老师。晗晗：小学的教学楼很高，我可以站在上面看美丽的风景。博文：小学有个很大的蓝色操场和绿色草地，下课了，我们可以在那里快乐玩耍。鑫宇：小学是个很漂亮的地方，是个开心学习的地方。……

　　03小学调查表

　　04幼小衔接家长调查问卷

　　05走近小学小学到底是怎么样的？为了让小朋友了解小学我们带领小朋友们去参观小学，认识小学。

　　孩子们通过多种方式了解小学生活，减少了对小学的陌生、担忧和不适应感，对小学生活充满了期待。走进课堂体验快乐01课堂篇学校利用了小学资源，让孩子们体验小学课堂的快乐。小学语文老师为孩子们上了一堂生动《我爱上学》，让孩子们坐到书桌前，感受一下学习的氛围。

　　02参观美术室

　　03参观图书室

　　通过小学老师进课堂的活动，孩子们近距离地初步了解了小学生的学习生活与幼儿园生活的不同，感受到了小学校园生活的无限魅力，更激发了他们对成长的期待和美好向往，为顺利进入小学奠定了坚实的基础。04访谈篇课后，孩子们心中还存在着许多疑虑，他们临时当起了小记者。问：老师，哥哥姐姐中午怎么睡觉呀？答：有的同学趴在桌上睡觉，有的同学带了瑜伽垫，把瑜伽垫放地上睡觉。问：老师，在小学里我们是怎么吃中饭的？答：吃中饭是在食堂里吃的，食堂人员会将饭和菜盛好放到桌上，也有老师会帮同学们盛饭。问：老师，小学里有很多作业，是吗？答：刚进入小学的孩子作业不会很多，只要你们认真听课，作业一下子就能完成了。

　　老师的耐心解答为孩子们拨开了小学的面纱，他们心里暖暖的，再也不担心了。

　　充分准备迎接小学01身心准备

　　每天充分保证了孩子们户外游戏和体育活动的时间。孩子们通过和同伴一起游戏，获得了积极的情绪体验。

　　02生活准备良好的生活习惯有利于孩子们较快适应小学的作息和生活。加强孩子们的安全教育，提高他们的自我保护意识和能力。“小书包怎么整理？”分分类：书一类，本一类，文具一类。

　　自理能力比赛

　　03学习准备课上听讲时，要做到头要放正，上身要坐直，胸要挺起，肩膀放平，双脚自然放在地上。上课发言时，如果想回答问题，就要举手，经过老师的同意后，才能站起来讲话。

　　正确的握笔姿势会帮助我们写出工整漂亮的字，还会远离近视，一起来学一学正确的握笔姿势吧！

　　正确的读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。

　　家园之联系充分利用班级家长群积极宣传，帮助家长掌握科学的育儿方法，更新教育观念，建立对幼儿的合理期望，自觉抵制拔苗助长的错误教育行为。

　　利用入园及离园环节与家长沟通，特别是针对特殊孩子进行进一步的沟通。

　　幼小巧联手组织大班教师并邀请小学一年级教师进行“双向共识奔赴美好”的联合教研活动，合力架起幼儿园与小学之间双向互通的桥梁。

　　根据小学联合教研内容，组织教师进行调整作息时间及课程设置，有目的的培养幼儿会整理、爱阅读、勤思考、懂规则等方面内容，为升入小学做好准备。

　　从幼儿园到小学不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。了解小学生活，激发了孩子们对小学生活的期待和美好向往，开展形式多样、科学合理的幼小衔接系列活动，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。